¿Desde qué paradigma de la psicología se podrían diseñar estas pedagogías?
La psicología presenta diversos paradigmas que dan sustento a la construcción de las teorías educativas, de entre ellos, el paradigma conductista se centra en el análisis de la conducta aplicada a la educación como elemento nodal y no mutable; por otra parte el paradigma humanista, nos muestra que los valores, centrados en la reflexión, lo cual, aunado al manejo de las relaciones interpersonales que enriquecen la conformación de los conocimientos del grupo, dándose estos de manera individual y socializadora. Por otra parte, el llamado paradigma constructivista, centra sus acciones en la persona, es decir en las necesidades de los estudiantes, generando una distinción de los tipos de conocimiento que los estudiantes pueden elaborar, por medio de estructuras lógico –matemáticas que llevan al sujeto cognoscente a conformar estructuras y esquemas que sirven de andamiaje a nuevos conocimientos.
Por lo anteriormente expuesto, considero que los paradigmas que pueden desarrollar las pedagogías que permitan la integración de las tecnologías al currículo de manera formal, serían los paradigmas humanistas y constructivista, particularmente su evolución al denominado construccionismo.
