- Nuevas técnicas versis viejas técnicas.
- Cambios de paradigmas.
- Transformación de los medios.
- Adaptación y cambio de NTIC´S.
- Nuevoa algoritmos a viejos problemas.
- La educación y su práctica actuante en una sociedad transformadora.
- Aprendizaje por intuición.
- Adecuado uso de las tecnologías para el aprendizaje.
- Renovación puntual de las NTIC´S y la sociedad.
- Disposición a la enseñanza y al aprendizaje basados en las NTIC´S.
- Uso racional de las NTIC´S en la educación.
- Sociabilización de las NTIC´S en un mundo globalizado.
- Dominio de las tecnologías y no las tecnoogías del dominio.
- Uso de las NTIC´S en nuevos y viejos modelos.
- Democratización de la sociedad a través de las NTIC´S.
- NTIC´S y la visión de una vida mejor.
- Novedad, innovación y aplicación de las NTIC´S al aprendizaje social.
- Las redes sociales como medidoras e innovadoras de la comunicación humana.
- Búsqueda de resoluciones tecnológicas de bajo costo y adecuada eficiencia.
- ¿Cómo aplicar las tecnologías de la información y medios a la educación?
- Las culturas juveniles y su desarrollo a través de las NTIC´S.
- Construcción del conocimiento como retos a las NTIC´S.
- La educación a distancia en el S. XXI.
- Educación en linea como modelo abierto y colectivo.
- NTIC´S y el mundo digital aplicado de manera racional en la construcción de aprendizajes.
- El por qué de las NTIC´S en la educación del cambio.
- Transformnación de la vida cotidiana en base al uso de las tecnología aplica.
- Acompañamiento humano / tecnológico en el proceso de aprendizaje.
- MOOC (Cursos masivos abiertos en línea) como alternativa de actualización y reincorporación a la educación sistémica formal.

Tema 8

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num8/art50/sep_art50.pdf

Tema 9

http://web.usal.es/~anagv/artinntt.htm

http://www.slideshare.net/rosarioganora/digitalizacin-presentation

Tema 10

http://www.psicologia-online.com/articulos/2010/08/internet.shtml

http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec15/cardona.pdf

http://www.fergut.com/wordpress/tecnologias-de-la-comunicacion-y-sociedad/testing/

Edgar Dale, El cono del aprendizaje.

http://www.slideshare.net/srivero/lneas-de-investigacin-en-tecnologa-educativa

Videos:

Del papiro al libro.

http://www.youtube.com/watch?v=DApozQBrlhU

Nigeria classmate

http://www.youtube.com/watch?v=XI4UyUnXZzE

Tecnologías de la información y medios aplicadas a la educación. David Cortés Arce.
http://www.youtube.com/watch?v=9kI7NoVe3rA

No creo en la escuela tradicional pero sí en la educación. (Parte 1 y 2)
http://www.youtube.com/watch?v=fJ_hmmOe_v0
http://www.youtube.com/watch?v=b3cKmOEQBEY

Google class
http://www.youtube.com/watch?v=Q7-mwgBctzU

Docentes Innovadores:
http://www.docentesinnovadores.net/Contenidos/Ver/123
Construcción de aplicaciones docentes en base al uso de Excel.

1° Examen Parcial: Lunes 7 de Octubre del 2013

Entrega de ensayo en electrónico en Sistema.UANE, el 9 de Octubre del 2013 (Fecha de cierre).

Tema 11
Aplicaciones Educativas a las TIC.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/antologia_didactica/enfoque02/martin_peris.htm

Elementos a observar en referencia al estudio del lenguaje y su aplicación efectiva en el desarrollo de experiencias significativas de aprendizajes a través de TIC´S
-Capacidades y estilos de aprendizaje.
-Manejo y uso de conceptos.
-Lenguaje.
-Dicotomia entre el objeto y el sujeto del aprendizaje.
- Pre concepciones aprendidas.
- Razón del método.
- Variables dependientes e independientes en el proceso de enseñanza / aprendizaje.
- Marco conceptual de referencia de los alumnos.
- Conocimientos previos a la realización de la experiencia de aprendizaje.
- Marco contextual de los alumnos, la escuela y la sociedad.
- Paradigmas.
-Aprendizajes sociales.
-Conocimientos aplicados, ver a Edgar Dale.
-Indagación del conocimiento.
-Toma de seguridad en la construcción del conocimiento.
-Saber pensar / Aprender a pensar.
-Libre albedrio en la toma de decisiones de aprendizajes útiles.
- Factores del aprendizaje (Cognitivo, Metacognitivo y Afectivo).
-Error y convalidación de datos en su transferencia a información.
-Significado de los colores en el manejo simbólico de la construcción de conceptos de orden superior.
-Establecimiento de la coordenada geográfica de la lengua para la correcta interpretación de la información, situada en un contexto regional, mundial o global.
-La significación de los significados para el correcto manejo del mensaje.
-Necesidad efectiva para el desarrollo del aprendizaje.
-Experiencias conducentes a los aprendizajes significativos.
-Aprendizaje en forma natural como arribamiento libre de los conocimientos.
-Construcción de redes de significados.
-Construcción de redes de contextualizaciones.
-Educación (E-A) basada en problemas.
-Diseño de tareas analíticas y sintéticas.
-Crear, antes de dogmatizar los aprendizajes.

Tema 12

3.- LOS RECURSOS Y MEDIOS DIDÁCTICOS

El aprendizaje

http://peremarques.pangea.org/bpracti.htm

Elementos para la Reflexión.

-Medios didácticos

-Retroalimentación.

-Construcción del conocimiento

-Herramientas de aprendizajes

-Delimitación de los medios

-Manejo de los conocimientos preexistentes en los alumnos

-Interacción entre sujetos y objetos del aprendizaje

-Generar el interés en las Herramientas de aprendizajes

-Desarrollo de habilidades

-Fortalecimiento de los aprendizajes

-Logro de aprendizajes personales

-Cómo se puede combatir el aislamiento promovido por las TIC´S en el proceso de Aprendizaje.

-¿Se puede garantizar el aprendizaje?

-Uso del Blog académico como herramienta de apoyo a la enseñanza, al aprendizaje y a la retroalimentación de contenidos y habilidades. www.bloger.com

-Exploración de los recursos ofrecidos por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la actualización, capacitación, desarrollo de proyectos colaborativos y estructuración de elemento de tecnología educativa para el S. XXI. http://www.oei.es/index.php

TEMA 13
El Currículo.

http://graphos.wikispaces.com/file/view/LOS+MEDIOS+DID%C3%81CTICOS+Y+LOS+RECURSOS+EDUCATIVOS.pdf

-Valor del currículo.

-Interpretación del valor de lo aprendido.

-Programa de estudio y plan de estudio.

-Currículo implícito y explícito.

-Medios de enseñanza.

-Objetos reales para la enseñanza y el aprendizaje. (Aulas, mobiliario, aulas, etc.)

-Medios escolares. (Biblioteca, plataforma, computadoras, otros).

-Los textos como mediadores de la cultura.

-La preparación de las mentes para la asimilación de las herramientas tecnológicas.

-Binomio enseñanza / aprendizaje.

-Aprendizaje social, aprendizaje humanizado, aprendizaje tecnológico, elementos de interface humana.

-Multimedia, aplicada al aprendizaje.

-Servicios educativos y para la educación.

-Grupos, foros, blogs, chats, otros.

-WEB 2.0

-Webquest

-Blogger y su uso educativo.

-Wikis.

-Wikispaces.

-Procesos de autogestión del conocimiento.

-Excel como herramienta para el diseño de actividades de aprendizaje.

-Herramientas Google para profesores y alumnos.(Descarga el documento de estudio sobre las herramientas google aplicadas a la educación, lo anterior implica la interacción con las aplicaciones).

https://docs.google.com/file/d/0Bz0hpPOgSwL9bkI3eVpzY1RIaGM/edit?usp=sharing

Tema 14
Componentes y funciones de los medios.

Para la integración de tecnologías en el planteamiento de la construcción del producto orientado al desarrollo de Tecnología Educativa aplicada al diseño de una experiencia de Aprendizaje, se han contemplado las siguientes herramientas de uso didáctico:

Suite Básica

1. Word

2. Power Point

3. Excel

4. Publisher

5. Access

Familia Google

6. mx.tiching.com

7. Cloud

8. Cmaptools

9. Google Académico

10. Google +

11. Google Reader

12. Blogger

13. Google SketchUp

14. Picasa

15. Google imagines

16. Google traductor

17. Extensiones y aplicaciones desconocidas de Google Chome para la construcción de experiencias y ambientes de aprendizajes significativos.

18. Google Talk

19. Google Alertas

20. RSS

21. Google Earth

22. Panoramio

23. Sky

24. Google Finance

25. Google maps

26. Google Mars

27. YouTube for Schools

28. Google moderador

29. Google Ngram Viewer

30. Google Books

31. Google noticias

32. Google Safe Search

33. Google Site

34. ¿Cómo hacer una Webgrafía?, ejemplo práctico en: https://sites.google.com/site/catacumbasderoma/webgrafia

35. Google Acortador

36. Google Play

37. Art Project

38. Google Drive

-Presentaciones.

-Hoja de cálculo.

-Documento

-Formulario.

-Dibujo.

-DocuSing

-Realtimeboard

39. Razones para usar Facebook en clase.

A continuación puedes ver 15 razones para empezar a usar facebook en el aula y sorprenderles:

1. Tus alumnos están ya en Facebook. Todos tus alumnos usan a diario Facebook para conectar con sus amigos y familiares. Aprovecha el conocimiento que ya tienen de la aplicación y su gran interés por ella para realizar actividades de grupo y colaboración.

Si tus alumnos son menores de 14 años y no tienen abierto un perfil en Facebook, pueden abrir una cuenta con el consentimiento escrito de sus padres. Facebook, por defecto, establece medidas de seguridad y privacidad más estrictas para cuentas de personas con edades inferiores a 18 años.

2. Facebook te permite crear una página para tu clase, siendo completamente independiente de tu perfil de profesor, para que puedas separar lo personal de lo profesional. Puedes añadir una foto de perfil que entre todos podéis escoger y un nombre que identifique el centro, el curso y tu nombre como responsable. Por ejemplo: 4º ESO IES XXXX Tutor XXXX.

3. Tus alumnos se conectan a Facebook varias veces al día, incluso desde sus teléfonos móviles, con lo que recibirán tus comentarios o actualizaciones inmediatamente cuando entren en su cuenta. Puedes aprovechar esta funcionalidad para recordarles la fecha límite en la entrega de un trabajo o explicar las directrices de un proyecto e incluso proponerles un libro de lectura durante el verano.

4. Tus alumnos pueden hacerte preguntas sobre sus deberes o cualquier duda fuera del horario escolar y de manera personal a través de la función de email, lo que facilita la comunicación con aquellos estudiantes que se sienten cohibidos en clase.

5. Facebook te permite organizar el material que se vaya publicando a través de las etiquetas, con lo que tus alumnos y tú podéis encontrar fácilmente fotos, enlaces, notas y documentos y revisarlos antes de un examen.

6. Tus alumnos pueden aprender junto a ti netiqueta y un uso responsable de las redes sociales. En vez de prohibir el uso de Facebook en el centro, que se convierte en una batalla difícil, puedes educar en un uso seguro a través de la práctica diaria.

7. Los padres pueden ver qué se está haciendo en clase (eventos, actividades, debates…) y comprender que los foros sociales pueden beneficiar a los estudiantes si les explicamos cómo usarlos y establecemos límites para que se mantenga una relación profesional entre profesor y alumno.

8. Facebook es gratuito con lo que no requiere de una inversión inicial por parte del centro escolar en una nueva plataforma educativa con almacenaje digital. Y lo más interesante, el tiempo de adopción por la clase es muy rápido por la familiaridad de todos con las funcionalidades de este foro social.

9. Facebook facilita que el debate continúe más allá del aula. Facebook hace que sea muy fácil publicar un enlace en el muro, con lo que los estudiantes pueden compartir artículos o sitios web interesantes que hayan encontrado durante el estudio de un tema concreto. Igualmente se pueden dejar comentarios al respecto o aportar nuevos hallazgos, alimentando así un trabajo de investigación en grupo.

10. Tus alumnos adquieren habilidades esenciales en el uso de esta tecnología para el día de mañana. Facebook va añadiendo cada vez más funcionalidades profesionales para la educación y las empresas y por tanto experiencia en su funcionamiento puede ser muy ventajoso sino imprescindible para el futuro.

11. Tu clase puede compartir, a través de la página, recursos con otros centros, ahorrando tiempo en la preparación de material.

12. Tu clase puede solicitar la participación de expertos en una materia como un escritor, un músico o un padre. Las posibilidades de colaboración a través de Facebook se multiplican ya que millones de personas utilizan esta red social a diario.

13. Facebook te permite utilizar muchas aplicaciones educativas que puedes añadir en las pestañas laterales de tu página creando una experiencia multimedia. Así puedes añadir, por ejemplo, slideshare para tus presentaciones de powerpoint, scribd para colgar documentos Word o pdfs, el blog del aula, videos colgados en youtube, flickr para fotos, fórmulas matemáticas, encuestas, etc.

14. Puedes crear eventos y compartirlos con padres y alumnos de forma rápida: reuniones trimestrales, fechas de exámenes, excursiones, celebraciones, etc. y cuando llegue el momento enviar recordatorios y ver quién va asistir o quién no ha confirmado todavía.

15. Tus alumnos pueden practicar idiomas extranjeros creando un grupo dentro de Facebook e invitando a estudiantes de otros países. También existen páginas con las que puedes practicar como French language.

Muchos centros en España han empezado ya a crear sus páginas. En algunos casos las utilizan para información general del centro pero podría crearse una página dedicada para uso exclusivo de una clase en concreto. Puedes ver algunos ejemplos como Colegio San Pedro Apostol de Madrid, IES Rayuela CEIP Federico García Lorca, IES Santiago Apóstol, Institución Educativa SEK.

Si tu centro o clase ya utiliza Facebook con éxito, cuéntamos tu experiencia en comentarios o envíanos un email para hacer un post informativo con ideas y experiencias en España.

Quieres más razones para usar facebook en el aula, consulta: 100 ways you should be using facebook in your classroom.

40. Google Music India

41. Google Swiffy

42. Google public data explorer

43. App Inventor

44. What do you love? from Google

45. NetSupportAssist

46. www.eduteka.org

47. http://www.oei.es/index.php

48. http://www.wikispaces.com/

49. http://es.calameo.com/login.php

50. http://es.wix.com/

51. http://www.youtube.com/
52.- Para transformar PDF a wors, excel, power point. texto o imagen.
Tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=ZiPbrLPmgBA
Visita el sitio www.pdftoword.com/es

53.- Para crear videos o presentaciones animadas, visita:
Tutorial: https://editor.moovly.com/moovly_user_guide.pdf
Recurso: https://editor.moovly.com/en/login

54.- Convertir un archivo PDF a word, quitando la contraseña para editarlo.
Descarga de programa: http://www.pdfunlock.com/

55.- Elaboración de presentaciones creativas y animadas con https://editor.moovly.com/en/

56.- Para la captura de pantallas, formación de manuales referenciados o tutoriales, creación de diapositivas, videos y más utilidades educativas en:
http://www.techsmith.com/jing.html

NOTA: Interactura, crear, desarrollar y construir la Experiencia de Aprendizaje en base a la integración de tecnologías para la exhibición final. Indispensable.

2° Evaluación parcial del curso, el día 18 de Octubre del 2013 con clase de acuerdo a la planeación.

Boletin de Octubre del 2013 OEI, en: http://www.oei.es/escuelaciencia1013.php

Documentos de estudio para el acercamiento al uso de las NTIC´S:

El porqué de las TIC en educación.

http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

Hipermedia

http://www.hipertexto.info/documentos/hipermedia.htm

La tecnología de la comunicación e información y los nuevos medios

http://www.article19.org/pages/es/icts-new-media.html

Uso pedagógico de tecnologías y medios de comunicación.

www.mineducacion.gov.co/1621/article-87580.htm

ACTIVIDAD ADICIONAL PARA PUNTAJES DE COMPENSACIÓN:
Los alumnos que así lo deseen, deberán trabajar un archivo en word en donde:
1.- Citen el documento que estan trabajando.
2.- Consagren los términos, constructos, ideas y visiones más importantes de cada documento.
3.- Generar una portadilla con los datos de identificación,
4.- Nombrar el archivo de la siguiente manera:
Iniciales de los miembros del equipo participante+Dimensión del lenguaje de medios

Fecha limite de recepción: 25/10/2013 en jfcoguerrachiw@gmail.com

Entorno del internet en la natural, urbano y virtual

http://www.acadi.iteso.mx/acadi/articulos/intereduc.htm

El mundo Internet: realidad, imaginación, ciberespacio

Modalidades:

Cómo medio de comunicación y expresión.

Cerebros de Silicon Valley...
http://www.infobae.com/2012/04/30/1049441-cerebros-silicon-valley-envian-sus-hijos-un-colegio-computadoras

La navegación hipertextual.

http://nti.uji.es/docs/nti/edutec95.html

Los espacios virtuales educativos en el ámbito de Internet: un refuerzo a la formación tradicional
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_03/n3_art_garcia-garcia.htm

Uso Educativo de las TIC´S http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm#_Toc50017391

Recordatorio: Hoy 25/10/2013 dejaremos correr la experiencia de la evaluación intermedia a través de internet; como quedamos estaré en nuestra Universidad desde las 16:20 en LCE de 7°, a las 17:40 en Biblioteca, y a las 19:00 con ustedes en la sala de computo.
Los que estan comisionados para el Gastrofest, como quedamos en el grupo, nos vemos para ponermos de acuerdo y todo nos salga excelentemente. No olviden que sus apuntes son importantes.
Por cierto, vayan cerrando la actividad de los cmaps, para que no se vean muy apresurados en el cierre del curso.
Si hay pendientes que afinar nos vemos o bien me mandan un SMS o una llamada. Dios les Guarda.

Formulario cerrado
UANE 2° Examen...
https://docs.google.com/forms/d/1jYnxc6U1r-cSJOL-kWvwWHOj6jIYJc9gTt6NAp8g5K0/viewform

Ve estas publicaciones del grupo

Espacios Virtuales Educativos
http://www.calameo.com/read/002746004fa00323f8da3

Navegación Hipertextual en la WWW
http://es.calameo.com/books/0027460041237e596e85b

RECORDATORIO: Terminar la presentación de los cmap señalados al inicio del curso.

El mundo Internet: realidad, imaginación, ciberespacio
http://www.cristina-ambrosini.com.ar/textos/internet.htm

Influencia educativa de los medios

http://www.peremarques.net/temas2/t7.html

29 y 30 de Octubre del 2013
En base a los conceptos de mass media y las preguntas generadoras de peremarques, vistas en clase, se deberá construir la publicación animada en moovly.com
No olvides: Trabajo en equipo de clase.
Desarrollo de la creatividad.
Diseño de respuestas ciertas y verdaderas en el manejo de la información.

Manual para el uso de moovly, en:
https://editor.moovly.com/moovly_user_guide.pdf

lunes, 7 de octubre de 2013

La Aldea Global

jueves, 3 de octubre de 2013

LC_UANE

“Enseñar no es una función vital, porque no tiene el fin en sí misma; la función vital es aprender”. Aristóteles.

Videos:

Datos personales